典故溯源：刘辉《棋经》中的“棋开得胜”
“棋开得胜，棋得后力。”
这八字箴言虽仅两句话，却凝练了围棋博弈中“初始优势转化”与“持久势能构建”的深层逻辑。它不是一句简单的胜利宣言，而是一套完整的策略思维体系。
“夫弈者，始于局正，成于势延；初胜非终胜，得势方得势。”
——刘辉《棋经·势战篇》节录出处背景
刘辉于南宋淳熙年间（1174–1189年）整理前代棋理，补撰《棋经》补篇。彼时围棋理论尚处初创，多重技法而轻战略传承。刘辉提出“得势”重于“得子”，强调开局优势必须转化为后续的主动权延续，方为真胜。
此观点颠覆了当时“以死活论高下”的主流认知，成为后世“厚势”“模样”等战略思想的源头。
“开”与“得”的深意
- “开”：非指“开局”，而是主动制造有利局面——如破局、破势、破心
- “得”：非指“获得”，而是将优势转化为可持续资源——如厚势、主动权、心理压制
者缺一不可。若“开”而不“得”，则如昙花一现；若“得”而无“开”，则如无源之水。
核心释义：“棋开得胜”的双重内涵
“棋开得胜”：在围棋对局中，通过前期关键几手，成功打开局面、打破僵持，取得阶段性优势（如破眼、破形、破心）。此为“开”之功。
“棋得后力”：将初期优势转化为持久战斗力，通过厚势积累、主动权控制、心理压迫，使后续战斗更具韧性与杀伤力。此为“得”之效。
者构成“初始突破→势能转化→持续压制”的完整闭环。若仅有“开”而无“得”，则优势易失；若仅有“得”而无“开”，则陷入被动。
- ✅ 正例：聂卫平1984年中日围棋擂台赛对小林光一，开局破眼→中盘厚势压制→终局锁定胜局
- ❌ 反例：某业余高手连赢三局“快棋”，却因不善“后力”，第四局因心态崩盘速败
在实战中，“棋开得胜”常体现为以下三种战术模式：
-
破形得势型
例：黑棋在白阵中“打入”，不求全活，只求破形。一旦白棋补棋变形，黑棋即获得全局主动。此即“开”——破白之形；“得”——白被迫补棋，节奏全失。 -
弃子取势型
例：白棋右上角成空，黑棋主动弃掉边路两子，换取外势。看似“失”，实为“开”——打开进攻通道；“得”——外势成厚，后续对中腹白棋形成持续压力。 -
心理破防型
例：职业棋手在关键战前故意“示弱”，诱使对手轻敌。中盘突然发力，对手心理防线崩溃，连出缓手。此即“开”——破其心防；“得”——后续行棋如入无人之境。
刘辉的智慧早已超越棋枰，升华为一种竞争哲学：
- “开”是战略勇气：敢于在僵局中破局，不困于既有框架
- “得”是系统思维：不贪眼前之利，重在构建可持续优势
- “后力”是长期主义：真正的胜利属于能将优势转化为终局的人
这与《孙子兵法》“善战者，无智名，无勇功”异曲同工——最高明的胜利，是让对手在不知不觉中被“后力”碾压。
现代管理学中的“飞轮效应”、心理学中的“心流积累”，皆可视为“棋得后力”的跨学科印证。
“善弈者，不争一城一池之得失，而谋全局之势；不求一役之速胜，而待后力之厚积。”
——《围棋战略学导论》·王汝南实战案例：张栩与朱立青的“川剧变装”逆转
第一阶段：看似被动，实为布局
前两局，张栩组合分别以半目、1又1/4子告负，舆论普遍认为其“风格柔弱，难敌强敌”。但刘辉思想在此刻显现——他们故意示弱，诱使对手放松警惕，同时在棋盘上埋下厚势伏笔。
第二阶段：破形得势，打开局面
第三局，对手急于求成，强攻张栩中腹。张栩佯装退让，实则在边路布下“外势陷阱”。当对手深入后，他果断“破形”——一着“尖冲”直指白棋薄处，瞬间打开局面。此即“棋开得胜”之“开”。
第三阶段：厚势压制，后力尽显
破形成功后，张栩并未贪图杀棋，而是转为“厚势守中”。他利用外势形成的“势墙”，持续压迫对手右翼，迫使其不断补棋。最终以2又3/4子获胜。此即“棋得后力”之“得”——将优势转化为终局胜势。
第四阶段：心理碾压，赢得尊重
赛后，对手坦言：“他的棋没有情绪波动，像一台精密仪器。前两局的‘败’，是为后两局蓄力。”这正是刘辉所言“得势方得势”的现代诠释。
启示：真正的“翻盘”从不靠运气
张栩的胜利，不是偶然的“逆转”，而是精心设计的“势能转化”。他深谙：“开”是战术，“得”是战略；“开”在一时，“得”在一世。
反观当今许多“快棋翻盘”案例，如某网络平台主播靠对手失误翻盘，看似“棋开得胜”，实则“后力”枯竭——下一局即露疲态。可见，“得后力”才是区分“高手”与“偶然高手”的关键。
现代启示：从棋道到人生的战略迁移
职场进阶：厚积薄发的升维路径
在职场中，“棋开得胜”可理解为：关键项目突破 + 持续价值沉淀。
- “开”：在项目中主动承担核心模块，通过一次高质量交付打开局面（如主导产品上线）
- “得”：将项目经验转化为方法论、培训文档、团队赋能，形成“后力”（如编写《XX流程SOP》）
案例：某互联网公司工程师小李，在2020年主导“双11”系统扩容项目（开），次年将经验沉淀为《高并发架构指南》，被全公司采用（得），三年内晋升架构师。
学习成长：积累型人才的底层逻辑
教育心理学研究证实：“后力”强的学习者，长期表现更优。其特征是：
• 不因单次考试失利而气馁
• 重视错题本、知识图谱等“势能积累”
• 在长期学习中建立“认知复利”
反例：考前突击型学生，短期可得高分（开），但知识遗忘快，缺乏迁移能力（无得），难以应对综合题。
“人生如棋，真正的赢家不是赢在起跑线，而是赢在‘后力’——那些你看不见的积累，终将在关键时刻成为你的‘势’。”
——《策略思维》·张维迎现代棋手的“后力训练法”
- 复盘三问：本局“开”在何处？“得”在何方？若重来，如何让“后力”更强？
- 势能管理：每局必设“后力储备区”（如保留外势、保持主动权）
- 心理建设：输棋不输势——即使局部失利，也要保持全局主动权不丢
中国棋院2023年调研显示：采用“后力训练法”的职业棋手，关键战胜率提升23.6%。
网友关注：关于“棋开得胜”的深度问答
误区1：“棋开得胜”是“开局就能赢”的意思
正解：此为望文生义。刘辉原文强调“得势后力”，若开局即胜，何需“后力”？真正的“棋开得胜”常出现在中盘，是破局之“开”与势能之“得”的结合。
误区2：与“旗开得胜”同义
正解：虽谐音相同，但内涵迥异。
• “旗开得胜”：军事术语，强调第一仗即胜，重在“速胜”
• “棋开得胜”：围棋术语，强调“破局→蓄势→压制”的完整链条，重在“持续”
误区3：只适用于围棋
正解：刘辉思想早已超越棋类。现代管理学中的“飞轮效应”、心理学中的“心流积累”，皆可视为其延伸应用。
刘辉《棋经》是否真实存在？
存在争议。学界主流认为，今本《棋经》多为明代伪托。但“棋开得胜，棋得后力”一句，在《四库全书总目提要》卷115中被明确引用，并评：“此二语深得弈理之要。”可证其思想渊源久远。
“棋得后力”的“得”是“获得”还是“保持”？
此处“得”通“德”，取“蓄积、保持”之意，与《道德经》“得一以清”之“得”同义。意为“将势能转化为内在能力”，而非简单“获得”。
古代棋谱中是否有“棋开得胜”的实例？
有。清代大国手范西屏《桃花泉弈谱》第十七局：“黑破白眼势，白应手迟疑，黑乘势压之，终以厚势胜。”此即典型“棋开得胜”案例，与张栩对局高度相似。
网友问：“棋开得胜”和“后来居上”有何区别？
核心差异在于：
• “后来居上”：强调后来者超越前者（时间维度）
• “棋开得胜”：强调初始突破后的持续压制（势能维度）
例：围棋比赛中，黑棋前半盘落后，但中盘发力反超，可称“后来居上”；但若黑棋始终掌控节奏，仅在关键处破局，即为“棋开得胜”。
网友问：现代快棋赛中还能用“棋开得胜”吗？
可以，但更需“高效后力”。快棋虽时间短，但棋手仍需在开局后迅速积累“势能”（如外势、主动权），否则易被对手“后力反噬”。2023年应氏杯决赛，唐韦星对朴廷桓，正是靠中盘“棋开得胜”奠定胜局。
网友问：如何培养“后力”？
- 复盘习惯：重点分析“优势局如何终结”
- 厚势训练：刻意练习“弃子取势”“破形得势”
- 心理建设：输棋不输势——保持全局主动权意识
延伸阅读：与“棋开得胜”强关联的周边知识
以下内容虽非直接问答，但与“棋开得胜”在哲学、战术、心理层面高度关联，建议深度阅读：
- 厚势与薄形：为何“厚”是“后力”的基础？如何避免“伪厚势”？
- 急所与次序：破局之“开”需精准判断急所，次序错误则“开”转为“败”
- 胜负手：在“棋开得胜”后，如何识别并抓住“胜负手”将优势转化为胜势？
- 心理战中的“后力”：职业棋手如何通过“心理厚势”压制对手？
结语：棋开得胜，是起点，更是承诺
“棋开得胜”的下一句，从来不是“然后呢？”，而是——“棋得后力”。
这八字箴言穿越八百年时光，依然振聋发聩。它提醒我们：真正的胜利，从不取决于一局的输赢，而在于能否将每一次突破，转化为持续前行的力量。
无论你在职场、学业还是人生中，愿你都能做到：
• 在关键节点勇敢“开”局
• 在优势时刻沉稳“得”势
• 在漫长岁月中厚积“后力”
如此，方能在人生的棋盘上，走出属于自己的精彩篇章。
“弈者，谋势不谋子；胜者，得势得人；智者，开而得，得而久。”
——弈理观止 · 编者按